Realizan actividades en el mes de la inclusión

Octubre es el Mes de Concientización sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad. En este marco, se están realizando actividades de inclusión en distintas ciudades de la provincia. Además, tuvieron lugar acciones relacionadas a la discapacidad visual, ya que se conmemoraron los días del bastón blanco (para personas ciegas) y del verde (para personas con baja visiön)

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La ciudad de Gualeguaychú fue sede de las capacitaciones Hacia una Convivencia Plena, en Paraná los estudiantes del Centro Educativo Municipal de Integración participaron en el segundo encuentro del Taller Vivencial de Consentimiento y Redes, donde se abordaron temas clave para la autonomía y el respeto en el entorno digital.

Además, se desarrolló una Capacitación sobre el Certificado Único de Discapacidad (CUD) y asesoría legal en la Escuela Especial N° 21 Celia Montoya, con la participación de organizaciones como Aspasid, Incluir Salud, EEI N° 1 Zulema Embón, EEI N° 5 Martín Ruiz Moreno, el Centro de Salud D’Angelo y el Órgano de Revisión de Salud Mental de Entre Ríos.

Organizada por la Dirección de Políticas de Integración y Discapacidad de la Subsecretaría de Educación Formal y No Formal, en conjunto con el Instituto Provincial de Discapacidad (Iprodi), esta capacitación brindó información sobre los beneficios del CUD, los requisitos para su tramitación y asesoría legal para solicitar pensiones no contributivas.

Discapacidad visual

En esta misma línea, la Escuela de Educación Integral N° 1, Helen Keller de Paraná, realizó una radio abierta el viernes de 9 a 11 en la plaza Mansilla, para concientizar a la comunidad sobre el uso de bastones blancos y verdes que utilizan las personas con discapacidad visual.

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Cabe mencionar que cada 15 de octubre se reconoce en numerosos países, entre ellos Argentina, como un día para visibilizar los desafíos que enfrentan las personas ciegas o con baja visión y para promover su inclusión en todos los aspectos de la sociedad.

En tanto, el 26 de septiembre es un día para concientizar sobre el uso del bastón verde, que utilizan las personas con baja visión.

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UNOER/Juan Manuel Hernández

Estas fechas buscan hacer conciencia acerca de la importancia de este recurso como instrumento fundamental para la orientación, movilidad y autonomía de la persona con discapacidad.

Además, se busca poner escena la necesidad de ir construyendo como sociedad entornos más justos para todos, libres de discriminación.

El bastón es un instrumento de orientación y movilidad para las personas con discapacidad visual, que les permite detectar y esquivar obstáculos en el ambiente. También sirve de manera simbólica, como un elemento de identificación para que las demás personas puedan darse cuenta de la presencia de una persona con discapacidad visual.

Durante la radio abierta, estudiantes y docentes de la escuela integral pusieron en debate la accesibilidad en estudios universitarios, la innovación en la accesibilidad y el deporte accesible.

En el primer caso, se hizo hincapié “que todos puedan acceder a todo” en una sociedad que pueda convivir plenamente.

Acceso al estudio y al trabajo

En relación al trayecto universitario, detallaron que la tendencia a tener fotocopias ilegibles complica la accesibilidad. “Se vuelve tedioso digitalizar cada texto, lleva semanas escanear un texto, pasarlo a word y luego que lo lea el programa. Otro tema son los parciales, porque muchos docentes no sabían de la discapacidad y les presentaban las consignas en tinta. En esos casos, se les posponía el examen. Para los docentes es una sorpresa y muchas veces no saben qué hacer”, explicó Milagros, una estudiante del Profesorado en Educación Especial con baja visión.

Indicó que hay facultades que cuentan con escáners en sus bibliotecas, lo cual es valioso ante los prejuicios que pesan para decirles que no pueden lograrlo.

“Los compañeros fueron fundamentales, aunque hubo días en los que volvía a casa llorando, harta de las barreras. Falta educación”, agregó la joven.

“Hay que abrir todos los espacios y usar los recursos informáticos disponibles en la educación. Por ejemplo, lectores del entorno, de documentos, atajos en computadoras. Hay que buscar las maneras”, precisó.

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Sumó que, según la investigación que realizó para su tesina de grado, la diferencia entre los sistemas para acceder a textos entre personas con o sin discapacidad no implican una diferencia en relación a la comprensión del texto. No obstante, sí lo hace la estructura gramatical del contenido. A modo de ejemplo, mencionó los casos donde un texto menciona un kayak o una aurora boreal: “¿Cómo puede, quien nunca vio eso, inferir qué y cómo es? Eso impacta muchas veces en el rendimiento académico, cualquiera sea el nivel educativo.”

En cuanto al mundo laboral, la Ley Nacional de Discapacidad plantea un cupo del 4% en todas las instituciones públicas y privadas. Son variados los testimonios que dan cuenta de casos de discriminación o donde la persona con discapacidad es infantilizada, dudando de sus habilidades profesionales. A ello, se suman espacios poco accesibles en relación a falta de referencias visuales –como bordes amarillos en escalones– o sonoras.

Ante las barreras empresariales o estatales, escuelas como Helen Keller brindan talleres de capacitación profesional.

Logo de accesibilidad: inclusión provincial

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Por ley, Entre Ríos adhirió al símbolo de accesibilidad creado por la Organización de las Naciones Unidas (ONU). El nuevo logotipo, con una figura humana con los brazos abiertos, simboliza la inclusión para todas las personas, sin distinción de capacidades.

La ley obliga a implementar este símbolo en todos los espacios públicos, privados de acceso público y servicios de transporte, garantizando así que las personas con discapacidad puedan identificar lugares accesibles. El Poder Ejecutivo será el encargado de llevar adelante campañas de promoción y concientización para dar a conocer el nuevo símbolo y su significado.

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El símbolo de la silla de ruedas, utilizado hasta ahora, estaba asociado exclusivamente a personas con discapacidad motriz. El nuevo símbolo, en cambio, representa la accesibilidad en un sentido más amplio, incluyendo la accesibilidad a la información, servicios y tecnologías: “Se piensa que accesibilidad es sólo tener una rampa, pero es poder informar y hacer amigable todos los entornos para todos. La discapacidad está asociada al contexto, no a la condición de la persona”, afirmó Lourdes.