El Consejo General de Educación (CGE) inició hoy las pruebas de fluidez lectora en estudiantes de segundo grado de las escuelas de toda la provincia, bajo el lema "¿Cómo leemos en 2º grado?", y para obtener datos sobre uno de los aspectos más cruciales de la alfabetización.
Iniciaron las pruebas de fluidez lectora en segundo grado
El CGE comenzó las pruebas que buscan mejorar la lectura y -a futuro- la comprensión de textos en las escuelas de la provincia.
14 de octubre 2024 · 17:29hs
Pruebas de fluidez lectora.
En primer grado, los niños se centran en reconocer fonemas y grafemas, mientras que en segundo grado se espera que los estudiantes puedan leer de manera fluida, lo cual es fundamental para la futura comprensión lectora en tercer grado.
"Queremos saber con mayor claridad el nivel de fluidez lectora de nuestros estudiantes. Esta información nos permitirá diseñar estrategias de intervención para la mejora de los aprendizajes en alfabetización en cada departamento y escuela" remarcó la directora de nivel primario del CGE, Mónica Schoenfeld.
La prueba midió la capacidad de los niños para leer palabras, pseudopalabras y un párrafo breve, durante un cierto tiempo, considerando velocidad, precisión y ritmo. Los aplicadores, que son docentes de otras aulas y pertenecen a la institución, juegan "un papel clave en el proceso, apoyando a los niños y facilitando la obtención de los datos", consideraron desde el organismo.
La evaluación "cierra un ciclo de trabajo que se ha desarrollado durante todo el año, donde los estudiantes han tenido diversas instancias de lectura con la maestra en el aula y con sus compañeros", subrayó la coordinadora de evaluación e investigación educativa del CGE, Mariana Blanco. Además, explicó que se trata de implementar una política de alfabetización: "No solamente capacitar al docente, sino también que esto llegue efectivamente a los estudiantes", apuntó.
Las pruebas
El proceso se llevó a cabo "en un espacio tranquilo de la escuela, donde cada estudiante leyó un conjunto de palabras, pseudopalabras y frases en diferentes formatos", detallaron desde el CGE.
La prueba inició con palabras de dos sílabas, de estructura simple que se fueron complejizando, seguido de palabras inventadas, y finalizó con un párrafo que los niños leyeron por si solos, interpretando los signos de puntuación o exclamación y respondiendo, al finalizar, preguntas sobre el texto.
"La fluidez lectora es un paso crucial para asegurar que los estudiantes ya en tercer grado puedan comprender lo que leen, fortaleciendo así toda su trayectoria educativa" agregó Blanco.