Autos eléctricos: gran performance de la Técnica de Larroque

Estudiantes de 100 escuelas técnicas de todo el país diseñaron y construyeron autos eléctricos con los que participaron de la competencia Desafío Eco YPF 2023 que tuvo lugar en el Autódromo Oscar y Juan Gálvez de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Por la provincia de Entre Ríos, La Escuela de Educación Técnica Nº 4 "Pablo Broese" de Larroque se ubicó dentro de los primeros equipos en los resultados finales.

Desafío Eco YPF –organizado por la Fundación YPF y Desafío Eco YPF- es una competencia automovilística en la que estudiantes de escuelas secundarias técnicas diseñan y construyen, con la guía de sus profesores y la fiscalización de técnicos especializados, automóviles ecológicos, alimentados por baterías eléctricas, capaces de recorrer la mayor distancia posible en un tiempo máximo de una hora y media. Lo novedoso de este certamen es que ganan aquellos que administran mejor la energía de sus vehículos ecológicos. El objetivo del campeonato es que los estudiantes adquieran un aprendizaje integral que promueva la toma de conciencia del cuidado del medio ambiente, el trabajo en equipo, y la realización de prácticas profesionalizantes, a través de las cuales, los alumnos tendrán un contacto directo con tecnologías que serán determinantes en los medios de locomoción del futuro y en el desarrollo industrial automotriz.

Desafío Eco YPF

Desde el viernes y hasta el domingo se estuvieron desarrollando diferentes pruebas automovilísticas que contaron con la participación de escuelas técnicas entrerrianas. Con el Nº 99 participó la Escuela de Educación Técnica Nº1 "General Francisco Ramírez" de Paraná; con el Nº56 la Escuela de Educación Técnica Nº2 "Presbítero José María Colombo" de Gualeguaychú; con el Nº69, la Escuela de Educación Técnica Nº1 "Pablo Stampa" de Chajarí" y el Nº25 para la Escuela de Educación Técnica Nº 4 "Pablo Broese" de Larroque.

Los resultados de las diferentes competencias arrojaron las siguientes posiciones:

Endurance 2023: 1º) EETP N°475 "Ingeniero Francisco Zimmermann" de Santa Fe; 2º) ET Nº23 Casal Calviño de Buenos Aires; 3º) EST Nº5 "2 de Abril" de Buenos Aires. En el puesto 9º se ubicó la Escuela de Educación Técnica Nº 4 "Pablo Broese" de Larroque; 17º la Escuela de Educación Técnica Nº1 "Pablo Stampa"; 20º) Técnica Nº1 "General Francisco Ramírez" de Paraná.

Sprint Femenino: 1º) EEST Nº6 "Ferrocarriles Argentinos" de Buenos Aires; 2º) ET Nº35 "Ingeniero Eduardo Latzina" de Buenos Aires; 3º) ET Nº1 de San Andrés de Giles. En el puesto 5º se ubicó la Escuela de Educación Técnica Nº 4 "Pablo Broese" de Larroque y 13º la Escuela de Educación Técnica Nº2 "Presbítero José María Colombo" de Gualeguaychú.

Flying Lap: 1º) ET Nº35 "Ingeniero Eduardo Latzina"; 2º) EEST Nº6 "Ferrocarriles Argentinos"; 3º) ET Nº1 de San Andrés de Giles y 4º) la Técnica Nº 4 "Pablo Broese" de Larroque. En el puesto 13º) la Escuela de Educación Técnica Nº2 "Presbítero José María Colombo" de Gualeguaychú; 14º) Técnica Nº1 "Pablo Stampa" de Chajarí.

Set UP Challenge: el puesto Nº8 fue para la Técnica Nº2 "Presbítero José María Colombo" de Gualeguaychú; 11º) la Técnica Nº 4 "Pablo Broese" de Larroque; 24º) Técnica Nº1 "Pablo Stampa" de Chajarí

En tanto que la prueba Endurance 2022 fue para la escuela EETP N°475 "Ingeniero Francisco Zimmermann" de Santa Fe y la técnica entrerriana mejor rankeada fue la escuela Nº 4 "Pablo Broese" de Larroque en el puesto 12º.

Cabe recordar que en cada edición del Desafío, los estudiantes elaboran, a partir de kits provistos por la organización, vehículos cero emisión, que luego deben sortear diversas pruebas, a modo de competencia. El proyecto trata de prototipos que los mismos alumnos deben proyectar y ejecutar.

El año pasado, la sede de la carrera fue el Cerro Catedral, en San Carlos de Bariloche. Hasta allí se trasladaron los estudiantes de todo el país para competir durante los primeros días de diciembre. Más allá del factor climático que imposibilitó completar el último desafío, pudieron vivir la experiencia de trasladar su auto y realizar las pruebas.

El desafío promueve la sustentabilidad y el aprendizaje integrado de los alumnos, en búsqueda del trabajo en equipo, la motivación y la educación en sistemas de transporte alternativos.