Educación: CGE justificó considerar 2020-21 como unidad pedagógica

El titular del Consejo General de Educación (CGE) de Entre Ríos, Martín Müller, explicó que la decisión adoptada el martes por el Consejo Federal de Educación “empieza a marcar un horizonte de certeza a los docentes, a las escuelas y fundamentalmente a las familias, que están con mucha incertidumbre respecto de cómo se va a organizar lo que queda del año”.

El organismo nacional anticipó cómo se va a dar continuidad a las trayectorias educativas de todos los estudiantes del país, dado el contexto de educación en emergencia, ningún estudiante repetirá este año, formando una única “unidad pedagógica” con el año próximo y dejando la definición de la promoción para fin de 2021.

Explicó luego que el paquete de medidas definen “cómo se va a evaluar, cómo se va a acreditar, cómo se va a promocionar y cómo se va a calificar, ya sea en la presencialidad, en la no presencialidad o en la combinación de ambos formatos”.

En torno a su impacto en el sistema educativo provincial, Müller precisó: “Estas normativas nos dan el marco necesario para trabajar en una resolución propia que ordene lo que resta de 2020 y el inicio del ciclo lectivo 2021 en Entre Ríos”. El documento del CGE regulará la evaluación, acreditación y promoción de los estudiantes entrerrianos. “Está muy avanzado y seguramente se termine de definir en los próximos días”, adelantó Müller.

Asimismo, el titular de la cartera educativa nacional, Nicolás Trotta, se refirió a las desigualdades expuestas y amplificadas por la pandemia, para lo que el Ministerio de Educación “llevará adelante un programa para acompañar y contener a los estudiantes que han quedado sin escolarización en este contexto”.

Durante la etapa de retorno progresivo a las escuelas convivirán tres formas de transitar la educación obligatoria, de acuerdo con la situación epidemiológica de cada región y las normas de seguridad sanitaria necesarias para cuidar la salud de toda la comunidad educativa: presencial, no presencial y combinada. En cada uno de los niveles obligatorios se van a reorganizar contenidos respetando los propósitos formativos y las metas de aprendizaje previstas en los planes de estudio.

Con respecto al sistema de evaluación, se determinó que todos los aprendizajes de 2020 serán evaluados y acreditados, y aquellos niveles de logro que se acrediten representarán momentos en una progresión de aprendizajes que abarcará el ciclo 2020 y el 2021 como una única unidad pedagógica.

Para la promoción se considerarán cada año o grado escolar y el subsiguiente de los ciclos lectivos 2020 y 2021 como una unidad pedagógica y curricular. Los contenidos y metas de aprendizaje previstos serán reorganizados de manera que puedan ser abordados entre este año y el próximo.

Sobre el pasaje de un nivel educativo a otro, el CFE resolvió que en el caso de la sala de 5 años del nivel Inicial promocionarán directamente al 1° grado de nivel Primario y en el ciclo lectivo 2021 ambos niveles trabajarán en conjunto la planificación pedagógica.

En lo que respecta a los estudiantes que están en el último año de Primaria deberán acreditar los aprendizajes previstos en los diseños curriculares jurisdiccionales para acceder a la certificación del nivel.

Las actividades de formación podrán extenderse hasta marzo de 2021 y la acreditación final de aprendizajes tendrá lugar en diciembre y marzo. Quienes no alcancen los niveles de logro establecidos para el mes de marzo, pasarán al nivel Secundario bajo la figura de promoción acompañada y recibirán tiempos de enseñanza complementarios a lo largo del año.

Los estudiantes que están en el último año de la educación Secundaria deberán acreditar los aprendizajes y capacidades previstas en el perfil de egreso del plan de estudios correspondiente. En este caso también cada jurisdicción reorganizará curricularmente los contenidos y asignaturas, procurando su integración en proyectos interdisciplinarios.